Master en technologie éducative

Notre programme de maîtrise est conçu pour les enseignants qui sont enthousiasmés par les offres technologiques potentielles pour accroître l'engagement et l'apprentissage des étudiants. Nos étudiants veulent étendre leurs compétences pour mettre en œuvre des activités pertinentes et améliorées par la technologie dans leurs propres environnements d'apprentissage.

La qualité pratique du programme de technologie éducative aborde la disparité entre la compréhension de la fonctionnalité de la technologie et savoir comment il peut être enseigné aux étudiants. Plus précisément, ce n'est pas seulement la raison pour laquelle vous utiliseriez la technologie, mais la façon dont elle pourrait être mise en œuvre de façon stratégique.

Nos diplômés seront prêts à:

• Optimiser l'utilisation des techniques d'apprentissage actif au moyen d'outils technologiques pertinents.
• Prendre le programme existant et le transformer pour un public étudiant contemporain.
• Concevoir et enseigner des cours en ligne, hybrides ou mixtes.
• Servir en tant que coach technologique pour les collègues.

Détails du programme

Le programme de maîtrise en technologie éducative est conçu pour les professionnels qui s'intéressent à la fois l'exploration créative et l'application pratique des technologies numériques.

Notre objectif est toujours de donner aux étudiants des outils et des stratégies qu'ils peuvent utiliser immédiatement dans leurs propres environnements d'apprentissage. Nous comprenons également que chaque école a différents types et quantités de ressources, nous explorons donc une grande variété d'outils technologiques en mettant l'accent sur des ressources à faible coût ou gratuites.

Le programme sera bénéfique aux enseignants de la maternelle à la 12e année, aux responsables de l'éducation, aux spécialistes des programmes et de la technologie, aux développeurs de logiciels, aux formateurs d'entreprise et aux autres intéressés par les technologies numériques et l'éducation.

Le programme de technologie éducative de l'USF vous donne cinq moyens puissants pour améliorer votre boîte à outils pédagogique et augmenter votre impact sur les futurs apprenants. Entrer en tant qu'instructeur avisé, travailler dur et partir comme:

• Leader numérique
• Conteur numérique
• Éducateur numérique
• Concepteur numérique
• Agent de changement numérique

Structure du curriculum

Le programme se concentre sur l'utilisation judicieuse d'outils technologiques pour accroître l'engagement, la motivation et l'apprentissage actif des élèves.

Les candidats à la maîtrise sont encouragés à tirer parti de leur apprentissage pour une applicabilité immédiate; Les projets de cours exigent que les étudiants appliquent de nouvelles compétences aux besoins de contenu spécifiques à la discipline.

Le programme de technologie éducative aide les éducateurs:

• Appliquer des pratiques éducatives améliorées par la technologie dans et hors de la salle de classe.
• Préparez-vous à évoluer avec les paysages éducatifs et technologiques en évolution rapide.
• Comprendre la structure et la fonction des systèmes de technologie éducative.

Le point culminant de cette maîtrise de projet est un site Web de portfolio qui peut servir de plateforme de partage et de collaboration avec d'autres éducateurs, ainsi qu'un curriculum vitae électronique pour ceux qui souhaitent faire progresser leur carrière.

Livraison du programme

Les cours se déroulent le week-end d'enseignement, un autre programme de fin de semaine d'environ deux fins de semaine par mois pour accommoder les étudiants adultes, dont la plupart ont un emploi à temps plein et d'autres obligations. Le programme de technologie éducative est conçu pour être complété en cinq semestres (deux ans), y compris les étés. Pour terminer dans ce calendrier, vous pouvez planifier deux cours par semestre.

Cours

Les cours sont organisés en cinq duos complémentaires. Les étudiants suivent généralement deux cours chaque semestre pendant cinq semestres.

Descriptions de cours

DTTL 614: Naviguer le fossé: le leadership numérique - Qu'on le veuille ou non, le développement rapide de la technologie a créé une série de divisions: ceux qui ont accès et ceux qui n'en ont pas; ceux qui sont à l'aise avec la technologie et ceux qui ne le sont pas; ceux qui aiment intégrer la technologie dans leur travail et ceux qui sont heureux avec les outils qu'ils ont toujours utilisés. Naviguer dans cette division peut être à la fois stimulant et enrichissant. Dans ce cours, nous explorons comment les technologies numériques peuvent aider à résoudre des problèmes pédagogiques clés, ainsi que créer des opportunités pour de nouvelles pratiques pédagogiques efficaces. Nous commençons le voyage d'explorer ce que les technologies numériques signifient pour la transformation des environnements académiques.

DTTL 602: Digital Leadership Lab - Les technologies numériques n'ouvrent pas seulement des opportunités; ils soulèvent également de nouveaux problèmes et défis. Dans ce cours de laboratoire initial, nous explorons comment établir de manière efficace et éthique une présence numérique intentionnelle dans votre environnement d'apprentissage et dans la communauté professionnelle plus large. Nous explorons également comment enseigner à nos étudiants des compétences similaires, adaptées à leur âge. Enfin, nous nous penchons sur les inégalités systémiques que les technologies numériques peuvent révéler et médiatiser.

DTTL 603: Fait pour coller: Enseigner avec le cerveau à l'esprit - Ce cours explore les pratiques fondées sur la recherche qui promettent de capter l'attention des apprenants, d'améliorer la rétention et de renforcer l'intégration des connaissances. Nous explorons cette zone à travers le prisme des récits d'apprentissage numérique. Nous utiliserons les six principes des frères Heath: simples, inattendus, concrets, crédibles, émotionnels et des histoires comme tremplin pour explorer l'utilisation des récits numériques dans l'éducation.

DTTL 604: Digital Storytelling Lab - Le but de ce cours est de vous présenter l'essentiel de la bonne narration éducative dans un format numérique. Vous obtenez vos mains avec l'essence de la production audio: enregistrement, édition, mixage et partage. Nous commençons par identifier les concepts qui se prêtent aux présentations audio, passant au storyboard et au processus de création complet. Le cours vous présente également la puissance des cartes conceptuelles et des modèles visuels. Vous apprendrez à combiner l'audio avec des modèles visuels pour créer des expériences d'apprentissage intégrées efficaces.

DTTL 605: Apprentissage multimédia - Dans l'apprentissage multimédia, nous explorons le raisonnement derrière les décisions de forme et de fonction que nous prenons avec le matériel didactique. Nous répondons à des questions sur la raison pour laquelle certains contenus et présentations «fonctionnent», tandis que d'autres tombent à plat. Nous sommes guidés dans notre examen par des spécificités basées sur la recherche derrière la théorie de la charge cognitive et les principes de l'apprentissage multimédia. La recherche à l'origine de ces phénomènes montre comment les simples modifications apportées aux produits et aux présentations numériques peuvent grandement améliorer l'apprentissage des élèves. Pendant le cours, nous examinons la théorie, appliquons nos connaissances à l'analyse des ressources d'apprentissage existantes, et finalement créons de nouveaux matériaux.

DTTL 606: Media Lab - Nous explorons le monde de la communication visuelle: des images fixes à la vidéo, en passant par le métier spécialisé de comment faire des screencasts. Dans ce cours, vous apprendrez à appliquer plus profondément les principes d'apprentissage multimédia pour créer des expériences d'apprentissage visuel efficaces. La première partie du cours se concentre sur des images pédagogiques efficaces de toutes sortes, de l'infographie à l'utilisation efficace des images photographiques. La deuxième partie du cours explore comment développer efficacement et efficacement des expériences d'apprentissage vidéo. Vous laissez le cours bien équipé pour créer des expériences d'apprentissage inversées ou en ligne qui utilisent les meilleures techniques de communication visuelle.

DTTL 607: Learning Designs - Nous avons tous entendu la maxime selon laquelle «un bon enseignement est un bon enseignement». Mais comment les préceptes de la pédagogie changent-ils lorsque nos salles de classe ne ressemblent plus à ce qu'elles étaient il y a vingt ans? Dans Learning Designs, nous explorons la façon d'adapter et d'appliquer les meilleures pratiques de conception des programmes aux salles de classe du XXIe siècle. Nous mettons l'accent sur des techniques efficaces pour accroître l'engagement, concevoir des évaluations authentiques, susciter une collaboration significative et différencier l'enseignement pour les classes 1: 1, inversées, combinées et en ligne.

DTTL 608: Design Lab - Dans Learning Designs, vous avez développé un projet de plan pour redéfinir complètement un cours ou une unité en profondeur. Dans Design Lab, vous transformez votre plan directeur en un curriculum vivant, respirant et prêt à être déployé en suivant le processus en cinq étapes de Design Thinking utilisé par Stanford's d.school. Ce cours s'appuie sur les compétences aiguisées dans vos cours de laboratoire précédents et vous offre l'opportunité de faire correspondre délibérément votre répertoire technologique avec des objectifs d'apprentissage.

DTTL 609: Changer le monde d'ici - En tant que diplômé du programme DTTL, vous êtes sûr de faire face à des défis qui vous invitent à mettre votre apprentissage en action et à mener avec détermination. Dans le cadre de ce cours axé sur des projets, vous collaborez avec une petite équipe de conception à un projet d'apprentissage riche en services pour répondre à un besoin éducatif réel d'un établissement ou d'un groupe d'enseignement mal desservi. Nous explorons également les façons dont les outils numériques et la collaboration virtuelle peuvent améliorer les expériences d'apprentissage axées sur les projets et les services en dehors de la salle de classe traditionnelle.

DTTL 610: Capstone Lab - Dans ce cours culminant pratique, nous nous concentrons sur la façon de synthétiser tous vos travaux antérieurs en un beau site Web professionnel que vous pouvez utiliser comme base pour votre présence professionnelle pour les années à venir. Vous apprendrez l'essentiel du codage Web dont chaque éducateur a besoin pour développer des sites web agiles, adaptés aux mobiles et réactifs. La réflexion sur votre portefeuille de sites Web vous aidera à voir comment les projets basés sur le portfolio peuvent être utilisés et facilités dans la salle de classe contemporaine.

Résultats d'apprentissage

Le programme de maîtrise en technologie éducative comporte sept résultats de programme.

À la fin de la maîtrise en technologie de l'éducation, les étudiants seront en mesure de:

• Démontrer la connaissance du contenu théorique des pédagogies numériques.
• Organiser et maintenir des documents pertinents à partager avec une communauté éducative.
• Créer un dessin médiatique numérique ciblé à partir de la recherche sur la conception et l'utilisation pédagogique du multimédia.
• Réfléchir à la pratique pour améliorer la pédagogie, évoluer en tant que professionnel et améliorer les résultats des apprenants.
• Répondre aux inégalités systémiques d'apprentissage, culturelles et d'accès par la pédagogie numérique.
• Connectez-vous à divers professionnels et communautés numériques d'une manière pertinente, authentique et efficace.
• Contribuer de manière significative à la profession d'éducation.

Détails du programme

Le programme de maîtrise en technologie éducative est conçu pour les professionnels qui s'intéressent à la fois l'exploration créative et l'application pratique des technologies numériques.

Notre objectif est toujours de donner aux étudiants des outils et des stratégies qu'ils peuvent utiliser immédiatement dans leurs propres environnements d'apprentissage. Nous comprenons également que chaque école a différents types et quantités de ressources, nous explorons donc une grande variété d'outils technologiques en mettant l'accent sur des ressources à faible coût ou gratuites.

Le programme sera bénéfique aux enseignants de la maternelle à la 12e année, aux responsables de l'éducation, aux spécialistes des programmes et de la technologie, aux développeurs de logiciels, aux formateurs d'entreprise et aux autres intéressés par les technologies numériques et l'éducation.

Le programme de technologie éducative de l'USF vous donne cinq moyens puissants pour améliorer votre boîte à outils pédagogique et augmenter votre impact sur les futurs apprenants. Entrer en tant qu'instructeur avisé, travailler dur et partir comme:

• Leader numérique
• Conteur numérique
• Éducateur numérique
• Concepteur numérique
• Agent de changement numérique

Structure du curriculum

Le programme se concentre sur l'utilisation judicieuse d'outils technologiques pour accroître l'engagement, la motivation et l'apprentissage actif des élèves.

Les candidats à la maîtrise sont encouragés à tirer parti de leur apprentissage pour une applicabilité immédiate; Les projets de cours exigent que les étudiants appliquent de nouvelles compétences aux besoins de contenu spécifiques à la discipline.

Le programme de technologie éducative aide les éducateurs:

• Appliquer des pratiques éducatives améliorées par la technologie dans et hors de la salle de classe.
• Préparez-vous à évoluer avec les paysages éducatifs et technologiques en évolution rapide.
• Comprendre la structure et la fonction des systèmes de technologie éducative.

Le point culminant de cette maîtrise de projet est un site Web de portfolio qui peut servir de plateforme de partage et de collaboration avec d'autres éducateurs, ainsi qu'un curriculum vitae électronique pour ceux qui souhaitent faire progresser leur carrière.

Livraison du programme

Les cours se déroulent le week-end d'enseignement, un autre programme de fin de semaine d'environ deux fins de semaine par mois pour accommoder les étudiants adultes, dont la plupart ont un emploi à temps plein et d'autres obligations. Le programme de technologie éducative est conçu pour être complété en cinq semestres (deux ans), y compris les étés. Pour terminer dans ce calendrier, vous pouvez planifier deux cours par semestre.

Cours

Les cours sont organisés en cinq duos complémentaires. Les étudiants suivent généralement deux cours chaque semestre pendant cinq semestres.

Descriptions de cours

DTTL 614 : Navigating the Divide : Digital Leadership – Qu'on le veuille ou non, le développement rapide de la technologie a créé une série de fractures : ceux qui ont accès et ceux qui n'en ont pas ; ceux qui sont à l'aise avec la technologie et ceux qui ne le sont pas ; ceux qui aiment intégrer la technologie dans leur travail et ceux qui sont satisfaits des outils qu'ils ont toujours utilisés. Naviguer dans ce fossé peut être à la fois difficile et gratifiant. Dans ce cours, nous explorons comment les technologies numériques peuvent aider à résoudre des problèmes pédagogiques clés, ainsi qu'à créer des opportunités pour de nouvelles pratiques pédagogiques efficaces. Nous commençons le voyage d'explorer ce que signifient les technologies numériques pour transformer les environnements universitaires.

DTTL 602 : Digital Leadership Lab – Les technologies numériques ne se contentent pas d'ouvrir des opportunités ; elles soulèvent également de nouveaux problèmes et défis. Dans ce cours de laboratoire initial, nous explorons comment établir de manière efficace et éthique une présence numérique intentionnelle au sein de votre environnement d'apprentissage et de la communauté professionnelle au sens large. Nous explorons également comment enseigner à nos élèves des compétences similaires et adaptées à leur âge. Enfin, nous nous attaquons aux inégalités systémiques que les technologies numériques peuvent révéler ainsi qu'atténuer.

DTTL 603 : Made to Stick : Enseigner avec le cerveau à l'esprit - Ce cours explore les pratiques basées sur la recherche qui sont très prometteuses pour capter l'attention des apprenants, améliorer la rétention et renforcer l'intégration des connaissances. Nous explorons ce domaine à travers le prisme des récits d'apprentissage numérique. Nous utiliserons les six principes des frères Heath : simple, inattendu, concret, crédible, émotionnel et des histoires comme tremplin pour explorer l'utilisation des récits numériques dans l'éducation.

DTTL 604 : Digital Storytelling Lab – Le but de ce cours est de vous présenter les bases d'une bonne narration éducative au format numérique. Vous vous salirez les mains avec l'essence de la production audio : enregistrement, montage, mixage et partage. Nous commençons par identifier les concepts qui se prêtent aux présentations audio, passant au storyboard et au processus de création complet. Le cours vous présente également la puissance des cartes conceptuelles et des modèles visuels. Vous apprenez à combiner des modèles audio et visuels pour créer des expériences d'apprentissage intégrées efficaces.

DTTL 605 : Apprentissage multimédia – Dans l'apprentissage multimédia, nous explorons le raisonnement qui sous-tend les décisions de forme et de fonction que nous prenons avec du matériel pédagogique. Nous répondons aux questions sur les raisons pour lesquelles certains contenus et présentations « fonctionnent », tandis que d'autres tombent à plat. Nous sommes guidés dans notre examen par les spécificités basées sur la recherche derrière la théorie de la charge cognitive et les principes de l'apprentissage multimédia. La recherche à l'origine de ces phénomènes démontre comment de simples modifications apportées aux produits et aux présentations numériques peuvent considérablement augmenter l'apprentissage des élèves. Pendant le cours, nous examinons la théorie, appliquons nos connaissances à l'analyse des ressources d'apprentissage existantes et créons enfin de nouveaux supports.

DTTL 606 : Media Lab – Nous explorons le monde de la communication visuelle : des images fixes à la vidéo, en passant par l'artisanat spécialisé des screencasts pratiques. Dans ce cours, vous apprenez à appliquer plus profondément les principes d'apprentissage multimédia pour créer des expériences d'apprentissage visuelles efficaces. La première partie du cours se concentre sur des images pédagogiques efficaces de toutes sortes, de l'infographie à l'utilisation efficace des images photographiques. La deuxième partie du cours explore comment développer de manière efficace et efficiente des expériences d'apprentissage basées sur la vidéo. Vous quittez le cours bien équipé pour créer des expériences d'apprentissage inversées ou en ligne qui utilisent les meilleures techniques de communication visuelle.

DTTL 607 : Learning Designs – Nous avons tous entendu la maxime selon laquelle « un bon enseignement est un bon enseignement ». Mais comment les préceptes de la pédagogie changent-ils quand nos salles de classe ne sont plus comme il y a vingt ans ? Dans Learning Designs, nous explorons comment adapter et appliquer les meilleures pratiques de conception de programmes d'études aux salles de classe du 21e siècle. Nous nous concentrons sur des techniques efficaces pour accroître l'engagement, concevoir une évaluation authentique, susciter une collaboration significative et différencier l'enseignement pour les cours 1:1, inversés, mixtes et en ligne.

DTTL 608 : Design Lab – Dans Learning Designs, vous avez développé une proposition de plan pour repenser complètement un cours ou une unité approfondie. Dans Design Lab, vous transformez maintenant votre plan en un programme vivant, respirant et prêt à être déployé en suivant le processus en cinq étapes de Design Thinking utilisé par la d.school de Stanford. Ce cours s'appuie sur les compétences acquises lors de vos précédents cours de laboratoire et vous offre la possibilité de faire délibérément correspondre votre répertoire technologique avec les objectifs d'apprentissage.

DTTL 609 : Changer le monde à partir d'ici – En tant que diplômé du programme DTTL, vous êtes sûr de faire face à des défis qui vous invitent à mettre votre apprentissage en action et à diriger avec détermination. Dans ce cours basé sur des projets, vous collaborez avec une petite équipe de conception sur un riche projet d'apprentissage par le service pour répondre à un besoin éducatif réel d'un établissement ou d'un groupe d'enseignement mal desservi. Nous explorons également les façons dont les outils numériques et la collaboration virtuelle peuvent améliorer les expériences d'apprentissage basées sur des projets et des services en dehors de la salle de classe traditionnelle.

DTTL 610 : Capstone Lab - Dans ce cours pratique, nous nous concentrons sur la façon de synthétiser tous vos travaux antérieurs en un seul site Web professionnel que vous pouvez utiliser comme base pour votre présence professionnelle pour les années à venir. Vous apprenez les bases du codage Web dont chaque éducateur a besoin pour développer des sites Web agiles, adaptés aux mobiles et réactifs. La réflexion sur le portfolio de votre site Web vous aidera à voir comment les projets basés sur le portfolio peuvent être utilisés et facilités dans la salle de classe contemporaine.

Résultats d'apprentissage

Le programme de maîtrise en technologie éducative comporte sept résultats de programme.

À la fin de la maîtrise en technologie de l'éducation, les étudiants seront en mesure de:

• Démontrer la connaissance du contenu théorique des pédagogies numériques.
• Organiser et maintenir des documents pertinents à partager avec une communauté éducative.
• Créer un dessin médiatique numérique ciblé à partir de la recherche sur la conception et l'utilisation pédagogique du multimédia.
• Réfléchir à la pratique pour améliorer la pédagogie, évoluer en tant que professionnel et améliorer les résultats des apprenants.
• Répondre aux inégalités systémiques d'apprentissage, culturelles et d'accès par la pédagogie numérique.
• Connectez-vous à divers professionnels et communautés numériques d'une manière pertinente, authentique et efficace.
• Contribuer de manière significative à la profession d'éducation.