Master en formation des enseignants

Que les enseignants remettent en question les modèles opposés dans l'histoire et l'actualité du système de formation des enseignants.

Que les enseignants approfondissent leurs connaissances des processus psychologiques impliqués dans l'enseignement et l'apprentissage.

Que les enseignants analysent les implications des récentes transformations sociales sur le travail pédagogique.

Que les enseignants subissent une expérience formative dans l'analyse de l'activité pédagogique située qui intègre l'analyse a priori, l'observation in situ et l'auto-confrontation.

Que les enseignants connaissent différentes alternatives d'enregistrement de l'activité d'enseignement et puissent formaliser les connaissances émergentes grâce à l'application de cadres conceptuels pertinents.

Que les enseignants soient capables d'identifier des épisodes de l'activité pédagogique et de formuler des hypothèses à opposer dans le cadre d'une controverse formative avec les futurs enseignants.

Que les enseignants soient capables d'utiliser différents types d'écriture pour communiquer à travers différents genres discursifs et de l'utiliser comme un outil de médiation de leurs processus cognitifs.