Maîtrise des arts en enseignement + diplôme d'enseignement (mattc)

Unités: Sujets multiples - 56; Sujet unique-50
Credentialing: Sujet préliminaire et sujet multiple
Durée du programme: 1 an (temps plein) ou 2 ans (temps partiel)
Dates de début: Automne, hiver ou été
Méthode pédagogique: Sur le campus Le programme Master of Arts in Teaching + Enseignement d'enseignement (MATTC) est la première étape pour les personnes qui souhaitent obtenir leur diplôme d'enseignement préliminaire à plusieurs sujets (MS) ou unique (SS). À la fin du programme, les candidats obtiennent un diplôme de maîtrise en enseignement et une recommandation pour un certificat d'enseignement préliminaire préliminaire de sujet Multiple ou sujet simple SB2042 de Californie. Il n'est pas possible pour un étudiant de ne poursuivre qu'un diplôme d'enseignement ou seulement un Master of Arts en enseignement.

Le programme MATTC prépare les individus à devenir des enseignants efficaces, équitables et éthiques. Le programme intègre pleinement: (a) le cours professionnel et les expériences de terrain clinique requises par la Commission de la Californie sur l'accréditation des enseignants; (B) attentes de maîtrise pour la rigueur et la richesse académique; Et (c) l'engagement ciblé et la prise en compte des dimensions éthiques de la pratique pédagogique.

Master of Arts in Teaching + Titres d'enseignement - Single Subject

Ce diplôme autorise le détenteur à enseigner le (s) sujet (s) spécifique (s) nommé (s) sur les titres de compétences dans les cours départementalisés tels que ceux de la plupart des collèges et lycées. Les diplômes d'enseignement de la Californie sont disponibles dans les domaines suivants: agriculture, art, métiers, anglais, mathématiques au niveau fondamental, sciences de la santé, économie domestique, éducation industrielle et technologique, langues autres que l'anglais, les mathématiques, la musique, l'éducation physique, les sciences biologiques, La chimie, les géosciences, la physique et les sciences sociales.

Les personnes qui entrent dans le programme à sujet unique doivent démontrer la compétence de la matière soit par l'achèvement d'un programme de préparation de l'objet approuvé par l'État, soit par le passage à l'examen de la discipline de la Californie pour les enseignants (CSET). Les étudiants de premier cycle devraient noter que les programmes approuvés de préparation de la matière sont souvent différents des exigences académiques majeures. Les personnes intéressées par les titres d'enseignement d'une seule matière devraient consulter le conseiller du département académique compétent de l'établissement de baccalauréat du demandeur pour obtenir des informations sur les cours requis pour les besoins en matière de matière. L'information concernant les examens soumis à l'état est disponible auprès du bureau des Services aux étudiants au premier étage de Guadalupe Hall. Il est fortement recommandé que les étudiants passent ces examens avant d'entrer dans le programme d'accréditation.

Les étudiants qui obtiennent un Master of Arts en enseignement + Enseignement - Un diplôme de sujet unique est préparé pour les carrières qui enseignent un seul sujet aux étudiants au niveau intermédiaire ou secondaire.

Nouveau plan MATTC-SS de 1 an (PDF)

Nouveau plan MATTC-SS à 2 ans (PDF)

Master of Arts in Teaching + Enseignement d'enseignement - Sujet multiple

Ce diplôme est principalement destiné à ceux qui ont l'intention d'enseigner dans les écoles primaires ou intermédiaires où ils enseignent de multiples matières dans une salle de classe autonome. Les personnes qui entrent dans le programme de sujets multiples doivent démontrer la compétence de la matière en passant par le passage de l'examen de la discipline California Teesers-CSET Multiple Subjects.

Les étudiants qui obtiennent une maîtrise en arts en enseignement + diplôme d'enseignement - Le diplôme en matières multiples est préparé pour les carrières en tant qu'enseignants du primaire; Leurs cours et leurs expériences de pratique clinique les aident à apprendre à enseigner plusieurs sujets à un groupe d'apprenants divers dans une classe autonome.

Nouveau plan MATTC-MS de 1 an (PDF)

Nouveau plan MATTC-MS de 2 ans (PDF)

Campus East San Jose: favoriser les possibilités éducatives pour les communautés hispaniques

Reconnaissant que le développement d'éducateurs culturellement réactifs est crucial pour l'engagement de l'école envers le multiculturalisme et la justice sociale, l'École d'éducation et de psychologie du counselling offre maintenant un programme de maîtrise en arts et d'enseignement (MATTC) sur un campus satellitaire qui sert de Conduit direct pour préparer les enseignants à travailler avec des écoles hispaniques sous-desservies.

L'École d'éducation et de psychologie du conseil a également créé le programme de bourses SEMILLA pour attirer les enseignants aspirants qui s'engagent à enseigner dans les écoles avec des populations hispanophones principalement préservées et à faire en sorte que le nombre de professeurs adaptés à la culture dans le comté de Santa Clara augmente Besoins de la population étudiante.

Autorisation bilingue

Le programme d'autorisation bilingue se compose de trois cours et d'un placement obligatoire et est destiné aux candidats actuels de la maîtrise en arts enseignants + enseignants (MATTC) et aux enseignants existants dans l'ensemble du comté de Santa Clara.

L'autorisation bilingue offerte par le ministère de l'Éducation à l'Université de Santa Clara a été élaborée pour combler un vide actuellement trouvé dans le comté de Santa Clara - enseignants insuffisants pour répondre aux besoins des bilingues émergents. Le programme s'adresse aux étudiants actuels en Master of Arts en éducation des enseignants et enseignants (MATTC) et aux enseignants existants dans tout le pays.

Près d'un quart de tous les étudiants dans les établissements de K-12 dans le comté sont désignés comme apprenants d'anglais et ce nombre augmente. Avec ces chiffres gonflants et la pénurie d'enseignants récemment ressenties dans le comté, la préparation de la prochaine génération d'enseignants qui servirait à Emerging Bilingues est devenue critique.

Le programme offre deux voies pour deux populations étudiantes: a) Chemin de candidature des enseignants pré-service (sujet multiple [MS] et sujet unique [SS]); Et b) Chemin enseignant en service (IS). La voie des enseignants de la préparation nécessite de remplir le programme MATTC pour les candidats à des sujets multiples ou uniques. En outre, les étudiants complèteront également trois nouveaux cours enseignés en espagnol. La voie en service nécessite que les candidats complètent les trois nouveaux cours et un cours de séminaires dans le quartier d'hiver.

Cours requis pour les étudiants actuels en formation des enseignants et les enseignants existants - Méthodes bilingues, fondements en éducation bilingue, langue et culture latino. En outre, le placement dans un cadre d'enseignement approprié est également une exigence.

SEMILLA Teacher Fellowship

Description du programme de bourses

La SEMILLA Teacher Fellowship fournit une assistance aux étudiants qui poursuivent le programme de Master of Arts en enseignement avec diplôme (MATTC) qui:

• D'accord pour réussir un minimum de 18 unités au campus East San Jose (cours à déterminer);
• Être d'accord pour fournir un service communautaire au campus de East San Jose pendant le moment de l'inscription à MATTC;
• D'accord pour réussir le programme MATTC et obtenir un diplôme d'enseignement de l'État de Californie;
• J'accepte d'enseigner pendant deux ans un diplôme post-diplôme / post-préliminaire dans une école à besoins élevés qui est principalement composée d'une population d'étudiants malades latente / malades dans les quatre ans suivant la fin du programme MATTC.

Notes IMPORTANTES:

• Cette bourse n'est réservée qu'aux étudiants admis à l'admission ou inscrits au programme Master of Arts en enseignement avec diplôme (MATTC)
• Les étudiants en transfert d'accréditation d'enseignement NHU ne sont pas admissibles à cette bourse

Vous pouvez contacter notre bureau au 408-551-3422 ou nous envoyer un courriel à [email protected] pour toute question ou demande.

Destinataires

Lors de la sélection en tant que compagnon de SEMILLA, l'étudiant recevra une bourse de scolarité qui paiera 50% des frais de scolarité pour les quartiers qu'elle / elle s'inscrit après avoir reçu la bourse. Cette bourse ne s'applique qu'aux frais de scolarité associés au Master of Arts en enseignement avec le programme d'accréditation en enseignement de l'Université de Santa Clara, ministère de l'Éducation. L'étudiant est responsable du paiement du solde des frais de scolarité et des frais.

Obligation d'obligation de service

Pour répondre aux exigences d'enseignement du Fonds de bourses d'études, les boursiers SEMILLA s'engagent à enseigner pendant deux ans un diplôme post-diplôme / post-préliminaire dans une école à besoins élevés qui est principalement composée d'une population d'étudiants latino-américains mal desservis dans les quatre ans suivant l'achèvement Le programme MATTC.

Pour postuler, complétez la demande en ligne SEMILLA Teacher Fellowship.

Conditions d'admission

En plus des exigences générales, un candidat pour MATTC doit satisfaire aux exigences spécifiques énoncées ci-dessous.

Bon nombre des attentes et des conditions préalables à l'admission à notre programme de maîtrise en arts enseignant + diplôme d'enseignement (MATTC) ont été établies par la Commission de la Californie sur l'accréditation des enseignants. La satisfaction de ces conditions préalables peut prendre de futurs enseignants entre trois et douze mois. Nous recommandons que les étudiants potentiels de MATTC se permettent suffisamment de temps pour satisfaire à toutes les conditions préalables avant la date limite d'inscription au programme d'accréditation.

Compétences de base et sujet de compétence Compétence Exigences

Piste de programme d'un an

Si vous êtes accepté dans la piste du programme d'un an, vous devez satisfaire à ces exigences avant le 3 juin. Ces exigences sont fixées par la Commission de la Californie sur l'accréditation des enseignants. Veuillez vérifier les informations générales sur le fait de devenir enseignant en Californie. Si vous ne respectez pas cette condition, vous pouvez choisir de reporter votre admission au programme de deux ans.

Piste du programme de deux ans

Si vous êtes accepté dans la piste du programme de deux ans, vous devez satisfaire à ces exigences avant le 3 juin et avant d'entrer votre placement sur le terrain. Ces exigences sont fixées par la Commission de l'évaluation des enseignants de la Californie. Veuillez vérifier les informations générales sur le fait de devenir enseignant en Californie.

Satisfaire les exigences de compétences de base (BSR): Cette exigence peut être satisfaite de différentes façons:

• Passer le test de compétences éducatives de base de la Californie (CBEST);
• Gagnez un score de "College Ready" ou "Exempt" sur l'anglais et les sections de mathématiques du programme d'évaluation précoce CSU ou obtenez un score de 151 ou plus sur le sous-test anglais et un score de 50 ou plus sur le sous-test Maths de Les examens de placement CSU;
• Passer un examen de compétences de base dans un autre État américain;
• Gagnez un score de 500 ou plus sur la section anglaise et 550 ou plus sur la section mathématique de l'examen SAT;
• Gagnez un score de 22 ou plus sur la section anglaise et 23 ou plus sur la section mathématique de l'ACT;
• Gagnez un score de 3 ou plus sur la langue anglaise et la composition ou l'examen AP en langue anglaise et littérature et sur l'AP Calculus AB, AP Calculus BC ou l'examen des statistiques AP.
• Les candidats à sujet multiple peuvent également satisfaire le BSR en transmettant les trois sous-échantillons de sujet multiple de l'Examen des examens de sujet pour les enseignants (CSET) de Californie et en passant le sous-test CSET de compétences d'écriture.

Satisfaire l'exigence de compétence en matière de CTC (SMR). Les candidats aux titres de compétence de la seule personne doivent transmettre tous les sous-tests requis des examens médicaux de la Californie pour les enseignants (CSET) dans leur domaine de contenu spécialisé ou fournir des preuves de la réussite d'un programme de préparation de la matière approuvé par le CTC dans leur établissement de premier cycle. Les candidats à l'accréditation des sujets multiples doivent passer les trois sous-tests de l'examen CSET Multiple Subject.

Attentes et conditions préalables à l'admission

• Contexte académique dans les arts libéraux ou les sciences telles que les sciences humaines, les sciences naturelles, les sciences sociales, les mathématiques ou les arts visuels et les arts de la scène;
• Récents (au cours des trois dernières années) et une expérience significative de travail avec des groupes d'enfants ou de jeunes de même âge que les étudiants que le candidat a l'intention d'enseigner, dans un cadre organisé et formel;
• Pour l'admission à MATTC pour les titres de compétences multiples, le candidat doit avoir une expérience bénévole ou rémunérée en travaillant et en supervisant des groupes d'enfants âgés de 4 à 14 ans dans un cadre structuré et formel
• Pour l'admission à MATTC pour l'accréditation de sujet unique, le candidat doit avoir une expérience bénévole ou rémunérée en travaillant avec des groupes de jeunes âgés de 12 à 18 ans et supervisant des groupes dans un cadre organisé et formel.
• Le temps minimum recommandé pour cette expérience est de 30 heures.
  1. Cette expérience peut avoir lieu dans une école publique, privée, charter ou catholique;
  2. Dans une troupe scout ou autre activité parascolaire hautement structurée;
  3. Dans une école religieuse ou linguistique qui se réunit régulièrement, en permanence;
  4. Ou dans tout autre contexte formel au service des élèves de la classe K-8 ou des 6e et 12e année. Le travail devrait impliquer un certain degré de planification et de supervision des enfants ou des jeunes.

Les activités suivantes ne satisferont PAS les attentes d'admission au programme MATTC:

• Enseigner des cours de musique, d'art ou de danse (sauf si vous avez l'intention de suivre un diplôme d'enseignement de musique, d'art ou d'éducation physique K12);
• Travailler en babysitter, nounou ou gardiennage;
• Travailler avec vos propres enfants, leurs amis ou les membres de votre famille;
• Fournir un tutorat individuel dans n'importe quel domaine académique ou non académique.

Les activités suivantes PEUVENT satisfaire les attentes en matière d'admission au programme MATTC:

• Enseigner ou entraîner des sports, travailler comme professeur d'âge préscolaire (si vous demandez l'admission au programme d'accréditation Multiple Subject), en tant que conseiller du camp d'été.

Lettres des instructions de recommandation

Tous les candidats MATTC doivent soumettre au moins deux lettres de recommandation.

• Une lettre doit être rédigée par une personne qui a supervisé votre travail avec des enfants ou des jeunes et peut fournir une évaluation de la qualité de votre performance.
• La deuxième lettre peut être rédigée par une personne qui vous connaît et est qualifiée pour évaluer votre compétence, votre caractère et / ou votre expérience dans les rôles professionnels ou de leadership. Les professeurs, les superviseurs et les employeurs sont souvent les meilleures sources.
• Veuillez noter que les références d'un thérapeute personnel, de membres de la famille ou d'amis ne sont pas acceptables.
• Les auteurs de vos recommandations peuvent envoyer leurs lettres directement à [email protected]

Instructions MATTC Déclaration personnelle et invite

Une réponse écrite est une partie requise du processus de demande de programme d'accréditation d'enseignement. Le Comité d'examen des soumissions examinera attentivement le contenu de votre réponse écrite à l'invite ci-dessous et utilisera également votre déclaration comme preuve de votre capacité à exprimer vos idées de manière claire et engageante.

Répondez à toutes les parties de l'invite. La déclaration personnelle ne doit pas dépasser deux pages. La déclaration personnelle doit être votre propre travail original. Les candidats peuvent ne pas recevoir d'aide pour écrire ou modifier leur écriture. Soumettez votre réponse dactylographiée à double interligne en utilisant notre système d'application en ligne.

Rappelez-vous une expérience que vous avez travaillé avec des enfants ou des jeunes dans un cadre formel et organisé aux États-Unis au cours des 3 dernières années. Fournissez une description de l'expérience (p. Ex., Contexte, étudiants, programme, note) et expliquez quels aspects de cette expérience vous avez trouvée les plus engageants et / ou significatifs. Expliquez également comment cette expérience s'harmonise avec la mission du département de l'éducation "... préparer des professionnels de la compétence, de la conscience et de la compassion qui vont promouvoir le bien commun en transformant les vies, les écoles et les communautés".

Pratique clinique Placement sur le terrain Prérequis

L'admissibilité à l'inscription à un stage clinique nécessite un candidat pour fournir la documentation suivante avant la fin de la première semaine d'août:

• La preuve de l'autorisation d'empreinte digitale autorisée par la CCT (certificat de dédouanement CTC, permis de remplacement de 30 jours ou autre certificat CTC admissible)
• La preuve des résultats négatifs de la tuberculose (TB) obtenus au cours des quatre dernières années

Exigences du demandeur international

1. Examen de compétence en anglais: TOEFL (score de 90 ans ou plus) ou IELTS (score de 6,5 ou supérieur) sont requis pour les étudiants internationaux qui ont terminé leurs études postsecondaires dans une langue autre que l'anglais. Le TOEFL ou IELTS peut être renoncé si votre baccalauréat (et votre maîtrise, le cas échéant) ont été remplis dans des établissements où l'anglais est la principale langue d'enseignement. Cependant, tous les candidats peuvent être invités à fournir d'autres preuves de la maîtrise de l'anglais au besoin.
2. Évaluation de l'éducation internationale: les évaluations de la transcription sont requises par l'une des agences NACES agréées. Les candidats au programme de maîtrise en arts enseignants + diplôme d'enseignement (MATTC) devraient faire passer leurs relevés de notes par l'un des organismes agréés par la CCT. Veuillez noter que les évaluations des transcriptions doivent inclure l'équivalence du diplôme et l'équivalence de l'US GPA. Nous recommandons le rapport d'évaluation cours par cours.
3. Preuve de fonds: les règlements sur les visas des États-Unis exigent la preuve que des fonds suffisants sont disponibles pour financer vos frais de voyage, de subsistance et de programme. Veuillez vous reporter au site Web des Services étudiants internationaux pour obtenir une estimation à jour du coût associé à une année complète d'études universitaires dans le cadre de l'ECP.

Après la réception de la lettre d'acceptation officielle, l'étudiant doit contacter le bureau d'admission ECP, [email protected], pour que la documentation I-20 demande un visa d'étudiant F-1. Lorsque cela sera terminé, il sera transmis au Bureau international des services aux étudiants.